在一次语文课上,王老师从上学期学过的《小壁虎借尾巴》一文中引出“尾巴”一词,通过谈尾巴的作用,吸引了学生的注意力,从而自然地导入新课《松鼠的尾巴》。王老师所用的导入方法为
A: 复习导入
B: 情境导入
C: 悬念导人
D: 直接导入
A: 复习导入
B: 情境导入
C: 悬念导人
D: 直接导入
A
举一反三
- 伍老师教学《借生日》时，这种导入方法是（） A: 故事导入 B: 情景导入 C: 悬念导入 D: 直接导入
- 找准新旧知识的联结点，通过对旧知识的复习过渡，自然引出新知识的导入方法是（）。 A: 情境导入法 B: 激疑导入法 C: 衔接导入法 D: 典故导人法
- （）是指教师从学生实际生活中选择与教学内容有密切联系的实例开讲，从而使学生进入学习情境，引出教学内容的一种导入方法 A: 情境导入 B: 温故导入 C: 实例导入 D: 问题导入
- 有一位的语文老师在讲授鲁迅先生的《故乡》时，先从学生小学学过的《少年闰土》导入，这种导入方法属于（ ）。 A: 故事导入法 B: 比较导入法 C: 温故导入法 D: 迂回导入法
- 课堂导入方式多样。学生通过对旧知识的回顾,对照新内容,发现新题,以旧引新,明确新任务。以这种形式来导课。这种导入方式称之为( )。 A: 情境导入 B: 谜语导入 C: 复习导入 D: 直观导入
内容
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语文老师在讲述《静夜思》的时候，通过给大家播放一些关于月亮的图片导人课程，这属于（）。 A: A悬念导入 B: B直观导入 C: C趣味导入 D: D温故导入
- 1
通过复习旧知识或上节课学过的内容而导入新课的学习的导入语方法是（ ）。 A: 温故知新法 B: 情感式导入法 C: 开门见山法 D: 质疑导入法
- 2
口语交际课《观察蔬菜、水果,招待客人》,老师挎着一个盛着蔬菜水果的篮子走进教室,还和另一个老师来了一段对话,属于()方式的导入 A: 复习导入 B: 直接导入 C: 演示导入 D: 故事导入
- 3
导入的唯一目的就是吸引学生注意力，所以导入一定要新奇有趣，抓住学生的眼球。
- 4
通过对旧知识的回忆、复习、做练习等活动，对照新内容，发现新问题，明确学习任务来导入新课。这种导入方式称为()。 A: 直接导入 B: 练习导入 C: 事例导人 D: 温故导人