儿童诗歌、散文学习活动的结构和步骤包括（）
A: 积累必要的知识经验
B: 创设情境为引出诗歌、散文作铺垫
C: 初步理解诗歌、散文的含义
D: 深入理解诗歌、散文的内涵
E: 迁移诗歌、散文的内容
A: 积累必要的知识经验
B: 创设情境为引出诗歌、散文作铺垫
C: 初步理解诗歌、散文的含义
D: 深入理解诗歌、散文的内涵
E: 迁移诗歌、散文的内容
举一反三
- 人们通常把文学体裁分为四种，即（）。 A: 诗歌、小说、散文、记叙文 B: 诗歌、小说、散文、剧本 C: 诗歌、小说、散文、报告文学 D: 诗歌、小说、散文、戏剧
- 诗歌是凝炼的散文，散文是晕化的诗歌。()
- 幼儿编构故事是指幼儿在欣赏诗歌与散文、理解其内容及构成的基础上，仿照某一首诗歌或某一篇散文的框架调动个人经验进行扩展想象，编出自己的诗歌或散文段落。()
- 3、文学性写作包括（ ） A: A 小说、诗歌、戏剧 B: B 小说、诗歌、散文 C: C 散文、小说、戏剧 D: D 散文、记叙文、小说
- 成年人的文学分类的四分法是()。 A: 诗歌、小说、童话、报告文学 B: 诗歌、散文、通讯、民间文学 C: 叙事、抒情、议论、报告 D: 诗歌、散文、小说、戏剧