课程文件的三个层次依次是______。
A: 课程计划—课程标准—教科书
B: 课程目的—课程评价—课程实施
C: 课程总目标—领域目标—学科目标
D: 知识—经验—活动
A: 课程计划—课程标准—教科书
B: 课程目的—课程评价—课程实施
C: 课程总目标—领域目标—学科目标
D: 知识—经验—活动
举一反三
- 课程的一般结构是()。 A: 课程计划-课程标准-教科书 B: 课程总目标-领域目标-学科目标 C: 课程目的-课程评价-课程实施 D: 知识-经验-活动
- 课程文件的三个层次是（）。 A: 教学计划—教学大纲—教科书 B: 课程总目标—领域目标—学科目标 C: 课程目的—课程评价—课程实施 D: 知识—经验—活动
- 课程文件的三个层次是（）。 A: A教学计划一教学大纲一教科书 B: B课程总目标一领域目标一学科目标 C: C课程目的一课程评价一课程实施 D: D知识一经验一活动
- 课程文件的三个层次是（） A: 教学计划、教学大纲、教科书 B: 课程计划、课程标准、教科书 C: 课程计划、课程标准、教学大纲 D: 课程标准、教学大纲、教科书
- 课程的三个层次依次是 A: 教材、课程计划、课程标准 B: 课程计划、课程标准、教材 C: 课程标准、课程计划、教材 D: 课程计划、教材、课程标准