学前教育目标体系由四个层次构成,按照层次高低,它们依次是()
A: 总目标、活动目标、领域目标、课时目标
B: 总目标、领域目标、课时目标、活动目标
C: 总目标、领域目标、活动目标、课时目标
D: 总目标、课时目标、活动目标、领域目标
A: 总目标、活动目标、领域目标、课时目标
B: 总目标、领域目标、课时目标、活动目标
C: 总目标、领域目标、活动目标、课时目标
D: 总目标、课时目标、活动目标、领域目标
举一反三
- 下列我国幼儿园教育目标，按抽象到具体层次排列的是（） A: 幼儿园教育总目标、教育活动目标、年龄阶段目标、气 B: 幼儿园教育总目标、年龄阶段目标、教育活动目标 C: 年龄阶段目标、幼儿园教育总目标、教育活动目标 D: 教育活动目标、年龄阶段目标、幼儿园教育总目标
- 教学目标由课程方案—— ——四个学习领域及四个学段的分目标——课时教学目标等四个部分构成。 A: 美术大纲 B: 美术课程标准中的课程总目标 C: 总目标
- 学前儿童社会教育目标按层次结构可分为总目标、年龄阶段目标和活动目标。
- “认识几种常见的报警电话”这一目标属于（） A: 幼儿园教育总目标 B: 年龄阶段目标 C: 教育领域分类目标 D: 教育活动目标
- 2.学前儿童科学教育的目标可以分解为总目标、______ 、单元目标和活动目标4个层次。