从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动既完成了,又没有完成。为什么说既完成了,又没有完成?
说它“完成了”,是针对具体事物的认识而言的。说它“又没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的。
举一反三
- 从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?回答是既完成了,又没有完成
- 从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?回答是() A: 完成了 B: 没有完成 C: 依具体情况而定 D: 既完成了.又没有完成
- 从实践到认识,再从认识到实践,实践与认识的运动是既完成了,又没有完成()
- 从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。经历了两次飞跃,实践与认识的运动既完成了,又没有完成。对此理解正确的是 A: 说它“完成了”,是针对具体事物的认识而言的 B: 说它“完成了”,是针对具体结果的评价而言的 C: 说它“又没有完成”,是针对具体矛盾的认识、解决而言的 D: 说它“又没有完成”,是针对实践和认识运动过程的向前推移、向前发展而言的
- 认识的辩证运动过程是一个()的过程。 A: 经历了两次飞跃 B: 既完成又没有完成 C: 实践和认识反复循环 D: 再实践、再认识以至无穷
内容
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“经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?回答是既完成了,又没有完成。”其中“完成了”是针对( ) A: 所有事物的认识而言的 B: 实践和认识运动过程的封闭循环而言的 C: 具体事物的认识而言的 D: 实践和认识运动过程的向前发展而言的
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“一个正确的认识,往往需要经过由物质到精神,由精神到物质,即由实践到认识,由认识到实践这样多次的反复,才能够完成。”认识与实践的辩证运动经历两次飞跃,既完成了,又没有完成。说它没有完成是因为( ) A: 对于具体事物的认识很难变为事实 B: 认识随着实践的推移而不断发展 C: 实践及理论创新没有止境 D: 认识过程在形式和实质上皆循环往复
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[2.1.3.]经历了两次飞跃,实践与认识的运动就算完成了吗?( ) A: 完成了 B: 没完成 C: 既完成了,又没有完成 D: 由权威确定是否完成
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从实践到认识,再从认识到实践,经历了两次飞跃,实践与认识的运动就完成了。
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从实践到认识,再从认识到实践,实现了人们认识具体事物的辩证运动过程。 A: 正确 B: 错误