观察法是定性研究中常用的一种收集资料的方法，下列关于观察法的论述错误的是（）。
A: 非参与观察是观察者持旁观者身份
B: 参与观察是观察者真正进入被观察场景
C: 非结构式观察的对象选择和程序安排都事先有明确计划
D: 结构式观察体现标准化特性
A: 非参与观察是观察者持旁观者身份
B: 参与观察是观察者真正进入被观察场景
C: 非结构式观察的对象选择和程序安排都事先有明确计划
D: 结构式观察体现标准化特性
举一反三
- 观察法是定性研究中常用的一种收集资料的方法，下列关于观察法的论述错误的是( )。 A: 非参与观察是观察者持旁观者身份 B: 参与观察是观察者真正进入被观察场境 C: 非结构式观察的对象选择和程序安排都事先有明确计划 D: 结构式观察体现标准化特性
- 2.观察法是学校教育中常用的研究方法，以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（ ） A: 定量观察和定性观察 B: 参与式观察与非参与式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 直接观察与间接观察
- 观察法是学校教育中常用的研究方法。以观察者是否参与被观察对象的活动为标准，可以将观察法分为（） A: 定量观察与定性观察 B: 开放式观察与封闭式观察 C: 结构式观察与非结构式观察 D: 参与式观察与非参与式观察
- 观察法是定性研究中的常用方法，根据观察者与被观察者的接触程度，可以将观察法分为（）。 A: 参与观察和非参与观察 B: 正式观察和非正式观察 C: 直接观察和间接观察 D: 结构式观察和非结构式观察
- 观察者以旁观者的身份观察儿童的理行为表现的观察方法是()。 A: ,参与式观察 B: 非参与式观察 C: 结构式观察 D: 非结构式观察