你三岁的孩子被同伴欺负时，他很伤心，你会怎么做提高孩子的情绪能力（ ）
“你现在很伤心吧？”
举一反三
- 你三岁的孩子被同伴欺负时,他很伤心,你会怎么做提高孩子的情绪能力() A: “真没出息，欺负回去！” B: “就知道哭，哭有用吗？” C: “你现在很伤心吧？”
- 你三岁的孩子被同伴欺负时，他很伤心，你会怎么做提高孩子的情绪能力（ ） A: “真没出息，欺负回去！” B: “就知道哭，哭有用吗？” C: “真是没用，只有被人欺负的份儿” D: “你现在很伤心吧？”
- 你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 （ ）
- 孩子读幼儿园中班，因为孩子从小比较敏感，在幼儿园不敢与同伴交往，经常受到同伴欺负，孩子回到家也闷闷不乐，从帮助孩子应对压力事件的角度，你会怎么说（） A: “你这么没出息，以后可怎么办” B: “谁欺负你，你也欺负他” C: “你是不是很难过？妈妈来教你一些与同伴交往的方法，可好”
- 孩子读幼儿园中班，因为孩子从小比较敏感，在幼儿园不敢与同伴交往，经常受到同伴欺负，孩子回到家也闷闷不乐，从帮助孩子应对压力事件的角度，你会怎么说（） A: “你这么没出息，以后可怎么办” B: “谁欺负你，你也欺负他” C: “为什么同学们只欺负你，却不欺负其他人呢？你要想想自己的原因” D: “你是不是很难过？妈妈来教你一些与同伴交往的方法，可好”
内容
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你四岁的孩子非常想要一个玩具，你不满足他，他很生气，并对你说，“我恨你”，此时你怎么做会帮助孩子表达和调控他的情绪（ ）
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中国大学MOOC: 你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从会提高孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说
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你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了,孩子特别伤心,开始摔东西,这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪() A: “他把你玩具抢走了，这太叫人生气了” B: “真笨，自己的东西都看不好” C: “就知道发脾气，你还会干啥”
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你两岁的孩子最喜欢的玩具被别的小朋友抢去了，孩子特别伤心，开始摔东西，这时你会怎么做帮助孩子应对他的情绪 （ ） A: “他把你玩具抢走了，这太叫人生气了” B: “真笨，自己的东西都看不好” C: “就知道发脾气，你还会干啥” D: “有什么好伤心的，给其他小朋友玩会嘛”
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你四岁的孩子用画笔在墙上乱涂乱画让你很生气，从提高会孩子情绪能力的角度来讲，你会怎么说（ ）