启发式教学的核心在于启发学生围绕学习目标进行积极思维。
对
举一反三
- 要做到最后不需启发，我们提倡何种教学方法？（） A: 启发式教学 B: 过程启发式教学 C: 目标启发式教学 D: 传统启发式教学
- 启发式谈话法的形式是师生对话，核心是启发学生思维，培养学生思维的()。 A: 积极性 B: 主动性 C: 灵活性 D: 严格性
- 教师在教学中运用相互联系而又容易混淆的知识引导学生进行横向、纵向、正反及新旧的引导，从而启迪学生积极思维，加深理解，又在理解基础上加深记忆。这种启发属于（）。 A: 悬念启发 B: 书面式提问 C: 对比启发 D: 点拨启发
- 教师在教学中运用相互联系而又容易混淆的知识引导学生进行横向、纵向、正反及新旧的引导，从而启迪学生积极思维，加深理解，又在理解基础上加深记忆。这属于那种启发？（）。 A: 悬念启发 B: 书面式提问 C: 对比启发 D: 点拨启发
- 教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。 A: 导入技能 B: 启发技能 C: 提问技能 D: 引导技能
内容
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以激励促进学生积极思维为核心的教学模式是（）。 A: 启发式教学模式 B: 问题解决教学模式 C: 引导发现教学模式 D: 合作学习模式
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设疑置疑启发学生思维，激发了学生的学习兴趣。
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启发式教学是指在授课过程中采用（）等启发方式引导学员积极学习。 A: 自学 B: 反问、提示、举例 C: 播放录音 D: 宣读
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教学（）是教师运用提出问题来促进学生学习，了解学生学习状态，启发思维，使学生理解和掌握知识、发展能力的一种教学行为方式。 A: A导入技能 B: B启发技能 C: C提问技能 D: D引导技能
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在教学实践中如何贯彻启发性教育原则？() A: 调动学生学习的主动性 B: 启发学生独立思考 C: 培养独立解决问题的能力 D: 发扬教学民主