在教学过程中如何处理好发展智力与掌握知识之间的关系？
掌握知识与发展智力辩证统一，是中学教学过程的基本规律之一。教学实践证明。知识和智力是辩证统一的，在各科教学中，引导学生掌握知识与发展智力，是密切联系的两项重要任务，必须统一实现。 第一。掌握知识是发展智力的基础。 第二，发展智力又是深入掌握知识的必要条件。 第三，强调知识与智力的统一，并不排斥两者的差异。 第四，知识转化为智力是有条件的。只有带有规律性的知识以及教师具有启发意义的讲授，才能有助予将知识转化为智力。 第五，教学中应防止两种倾向。即防止在教学中只抓知识教育、忽视智力发展；脱离教材另搞一套去发展智力。 总之，知识是发展智力的内容和基础，之理由是提高知识质量的条件和要素，两者互为条件，相辅相成，互相促进。在教学过程中，必须将知识教育与智力发展有机地结合起来。
举一反三
内容
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简述教育过程中掌握知识与发展智力的关系。
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结合教学实际，论述掌握知识与发展智力能力的关系。
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以下关于掌握知识与发展智力之间的关系说法正确的是（）。 A: 掌握了知识就是发展了智力 B: 智力发展是掌握知识的重要条件 C: 掌握知识与发展智力是可以相互转化的 D: 掌握知识是发展智力的基础
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【单选题】有关发展智力与掌握知识技能的关系,下列说法正确的是()。 A. 发展智力是掌握知识技能的充分条件 B. 掌握知识技能是发展智力的必要前提 C. ．离开或者排斥掌握知识，智力无从发展 D. 知识与智力之间关系不大
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教学过程是间接经验与直接经验相结合的过程，也是掌握知识与发展智力相统一的过程。