在教学中运用注意规律应该( )
A: 正确运用无意注意规律组织教学
B: 避免分散注意
C: 运用有意注意规律进行教学
D: 使用各种形式增强持续性注意
A: 正确运用无意注意规律组织教学
B: 避免分散注意
C: 运用有意注意规律进行教学
D: 使用各种形式增强持续性注意
举一反三
- 以下哪一项是运用注意的规律组织教学( )。 A: 正确运用无意注意规律组织教学 B: 运用有意注意规律进行教学 C: 运用无意注意与有意注意转换的规律 D: 将有意注意发展为有意后注意 E: 根据不同年龄学生的注意发展特点组织教学
- 凡需要学生注意的对象和操作的活动,尽量赋予它们无意注意的特性;尽量减少与教学无关的对象或活动的刺激作用。以上的例子中运用了什么规律组织教学。( ) A: 正确运用无意注意规律组织教学 B: 运用有意注意规律进行教学 C: 运用无意注意与有意注意转换的规律 D: 将有意注意发展为有意后注意
- 注意规律（有意注意和无意注意）在教学中的运用（怎样在教学中集中学生的注意力）
- 运用无意注意的规律组织教学是什么？
- 教师应如何运用无意注意规律组织教学？