下列选项中，不属于学习计划对于学习所起的作用的是
A: 把学习任务分解量化，使每周、每日、每时都有压力、有动力，使学习目标更加明确具体。
B: 学习计划的制订是学习者的一种自主行为，长期坚持形成习惯，就能培养一种很强的自我管理能力，使学习者成为一个主动的、自律的人，从而使学习由被动变为主动。
C: 学习计划能让学生全身心投入到学习中，并取得好的学习效果。
D: 有利于科学地分配时间和投入精力，提高学习效率和学习质量。
A: 把学习任务分解量化，使每周、每日、每时都有压力、有动力，使学习目标更加明确具体。
B: 学习计划的制订是学习者的一种自主行为，长期坚持形成习惯，就能培养一种很强的自我管理能力，使学习者成为一个主动的、自律的人，从而使学习由被动变为主动。
C: 学习计划能让学生全身心投入到学习中，并取得好的学习效果。
D: 有利于科学地分配时间和投入精力，提高学习效率和学习质量。
举一反三
- 下列选项中，不属于学习计划对于学习所起的作用的是 A: 把学习任务分解量化，使每周、每日、每时都有压力、有动力，使学习目标更加明确具体。 B: 学习计划的制订是学习者的一种自主行为，长期坚持形成习惯，就能培养一种很强的自我管理能力，使学习者成为一个主动的、自律的人，从而使学习由被动变为主动。 C: 学习计划能让学生全身心投入到学习中，并取得好的学习效果。 D: 有利于科学地分配时间和投入精力，提高学习效率和学习质量。
- （）是学习者为了提高学习的效果和效率，有目的有意识地制定的有关学习过程的复杂方案。 A: 学习计划 B: 学习方案 C: 学习策略 D: 学习目标
- 关于自主学习的含义，以下说法正确的是() A: 自主学习是由学习者的态度、能力和学习策略等因素综合而成的一种主导学习的内在机制 B: 自主学习是由学习者对自己的学习目标、学习内容、学习方法以及用的学习材料的控制权 C: 自主学习是一种学习模式，即学习者在总体目标的宏观调控下，根据自身条件和需要制订并完成具体学习目标的学习模式 D: 自主学习，就是学习者依靠自己的努力，自觉、主动、积极的获取知识
- 学习策略是指学习者为了提高学习的效果和效率。有目的、有意识地制定的有关学习过程的学习计划。（ ）
- 学习策略是学习者为了提高学习效果和效率，有目的有意地制定的有关学习过程的（） A: 学习计划 B: 学习目标 C: 复杂方案 D: 可行方案