任何一种角色冲突都会防碍人们正常的生活，虽然我们不能完全消除．下列表述中属于角色间冲突的情况是（）
A: A班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流
B: B小王的母亲和妻子之间的“婆媳矛盾”闹得不可开交，妻子要小王和她搬出去单独住，小王的母亲要求他作“孝顺儿子”和他妻子离婚
C: C学生会主席刘胜星期五上午要参与主持校学生会工作会议，而那天上午同时还有一门重要的必修课必须要去
D: D一位教师白天给学生们上课，晚上回家后还要教育和辅导自己的孩子学习
A: A班上好学生希望班主任王老师对他们严格要求，而差学生则希望王老师对他们放任自流
B: B小王的母亲和妻子之间的“婆媳矛盾”闹得不可开交，妻子要小王和她搬出去单独住，小王的母亲要求他作“孝顺儿子”和他妻子离婚
C: C学生会主席刘胜星期五上午要参与主持校学生会工作会议，而那天上午同时还有一门重要的必修课必须要去
D: D一位教师白天给学生们上课，晚上回家后还要教育和辅导自己的孩子学习
A,C,D
举一反三
- 教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧、学生多的冲突属于（）。 A: 多种角色同时提出要求产生的冲突 B: 多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突 C: 单一角色内部的冲突 D: 角色错乱产生的冲突
- 教师作为学生管理者与学生的朋友，这两种角色之间的冲突属于（） A: 多种角色同时提出要求产生的冲突 B: 多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突 C: 单一角色内部的冲突 D: 角色错乱产生的冲突
- 林老师教我们听力，王老师教我们口语。他们都是好老师，同学们都很喜欢他们。<br/>★学生们很喜欢王老师和林老师。
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课，随即告诉了在隔壁班上数学课的班主任王老师。王老师猜测4名学生可能偷偷离开学校去网吧上网，他没有采取任何措施而是继续上课去了。直到下午，4名学生才到达学校。随后班主任王老师对4名学生进行了批评教育。该班主任的做法( )。 A: 正确，班主任熟知学生动向，能对其进行针对性批评 B: 正确，教师有教育学生的权利 C: 不正确，教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确，教师发现学生旷课应及时报警
- 某班语文老师发现班上有4名学生旷课,便立刻告诉了该班班主任王老师。王老师猜测这4名学生可能去网吧上网了,因此并没有采取任何措施。直到这4名学生回到学校,班主任对他们进行了批评教育。该班主任的做法() A: 正确,班主任熟知学生动向,能对其进行针对性批评 B: 正确,教师有教育学生的权利 C: 不正确,教师发现学生旷课应及时与学生的监护人联系 D: 不正确,教师发现学生旷课应及时报警
内容
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某校学生成功，性格内向，一次教学考试不及格，班主任王老师当着全班同学的面对他说：“你还‘成功’呢，你干脆改名叫‘失败’吧，叫‘失败’多好，还是‘成功之母’。”下列说法正确的是（） A: 王老师的语言诙谐幽默 B: 王老师的言语有失规范 C: 王老师不尊重学生，伤害了学生的心灵 D: 教师对学生的教育方式要因人而异 E: 王老师严格要求学生是对的
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学生往往会因为喜欢某个教师而认真学习该门课程,也会因为不喜欢某个老师而讨厌学习某一门课程。这说明()。 A: 学生的学习意识不够强 B: 学生不能意识到自己在学习中的主体地位 C: 教师与学生之间的关系会影响学生的学习热情 D: 教师的言行举止会过多的影响学生
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教师应该采用不同的教育方式和方法,对待不同气质的学生,下列表述错误的是( )。 A: 教师要特别关怀抑郁质的学生,要让他们在集体中获得友谊和生活乐趣 B: 对粘液质的学生要让他们学会抑制自己,耐心帮他们养成自制、坚忍的习惯 C: 对多血质的学生不能放松对他们的要求,培养他们专一、踏实和克服困难的精神 D: 对胆汁质的学生要培养他们的自制力,从而平稳而镇定的学习
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教师作为学生管理者与学生的朋友，这两种角色之间的冲突属于多种角色行为规范互不相容产生的角色冲突。
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教师在扮演学生心理辅导者角色中存在的时间紧.学生多的冲突属于单一角色内部的冲突。