每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该 ( )。
A: 反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力
B: 减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学
C: 对幼儿的这一特点不必过于在意
D: 教师应以身作则,让幼儿在模仿中进步
A: 反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力
B: 减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学
C: 对幼儿的这一特点不必过于在意
D: 教师应以身作则,让幼儿在模仿中进步
举一反三
- 每一位幼儿的模仿能力都是非常强的,他们是天生的模仿专家。教师、家长都是幼儿追随的对象。针对幼儿的这一特点,老师应该 ( )。 A: 反对幼儿机械模仿,着重培养幼儿的想象力和创造力 B: 减少与幼儿的接触,以免幼儿什么都学 C: 对幼儿的这一特点不必过于在意 D: 教师应以身作则,让幼儿在模仿中进步
- 幼儿模仿与想象活动的开展，教师首先要考虑的不是让幼儿只会单一的模仿老师的动作，而是如何通过活动来启发幼儿的想象力，发挥幼儿的创造力。
- 模仿与想象活动的开展，是通过模仿幼儿感兴趣的事物来培养幼儿的主动观察能力，激发幼儿的想象力和创造力。（1.0分）
- 幼儿为什么喜欢模仿？（） A: 在模仿中获取成就感 B: 幼儿对模仿的对象感兴趣 C: 成人要求幼儿模仿 D: 模仿任务容易完成
- 绘画对于幼儿想象力我们要做到：（）。 A: 尽量让幼儿多观察，奠定想象基础 B: 不要干预幼儿，自然想象力就来了 C: 教师要为幼儿营造想象的氛围 D: 一定不要任何模仿活动，会影响幼儿想象力发挥