从心理学意义上的学习概念来看，学习结果实现的条件是（）。
A: 知识和经验
B: 知识和技能
C: 反复练习和经验
D: 行为的改变
A: 知识和经验
B: 知识和技能
C: 反复练习和经验
D: 行为的改变
C
举一反三
- 从心理学意义上的学习概念来看,学习结果达成的条件是 ( ) A: 知识和技能 B: 知识和经验 C: 行为的改变 D: 反复练习和经验
- 从心理学意义上的学习概念来看，学习的对象是（）。 A: 知识和经验 B: 知识和技能 C: 练习和经验 D: 行为的改变
- 从心理学意义上的学习概念来看，学习的质量是追求（）。 A: 知识和经验的积累 B: 行为的改变 C: 练习和经验的增加 D: 行为的持久改变
- （）是指为实现教学目标，要求学生系统学习的知识、技能和行为经验的总和。 A: 学习目的 B: 学习需要 C: 学习内容 D: 学习目标
- （）是由于练习和反复经验引起的心理和行为的变化。是一个获得和积累经验的过程。 A: 模仿 B: 学习 C: 实践 D: 思维
内容
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通过感知和响应新的经验和知识来改变组织的行为被称为： A: 变革管理 B: 知识网络 C: 知识价值 D: 组织学习
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通过感知和响应新的经验和知识来改变组织的行为被称为（） A: 变革管理 B: 知识网络 C: 知识价值链 D: 组织学习
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在大学学习阶段,通过大量练习才能掌握的知识,叫作()。 A: 知识 B: 经验 C: 实验 D: 技能
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通过感知和响应新的经验和知识来改变组织的行为被称为________: A: 变革管理 B: 知识杠杆 C: 知识价值链 D: 机器学习 E: 知识管理
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教育心理学关注的三个焦点区域是（） A: 教师、学生和学校 B: 学习者、学习过程和学习情境 C: 学习心理、教学心理和差异心理 D: 知识学习、技能学习和品德形成