教育科学研究具有社会科学研究的特性表现在（）。
A: 具有很强的异质性
B: 易受人的因素影响
C: 偶然性和独特性
D: 目的性
A: 具有很强的异质性
B: 易受人的因素影响
C: 偶然性和独特性
D: 目的性
A,B,C
举一反三
- 教育科学研究有其自身独特性表现在（） A: 教育科学研究对象的复杂性 B: 具有很强的异质性 C: 偶然性和独特性 D: 创造性
- 教育科学研究有其自身独特性表现在（） A: 教育科学研究对象的复杂性 B: 具有很强的异质性 C: 偶然性和独特性 D: 创造性
- 教育科学研究有其自身独特性表现在（） A: A教育科学研究对象的复杂性 B: B具有很强的异质性 C: C偶然性和独特性 D: D创造性
- 与自然科学研究相比，社会科学研究的独特性在于 A: 研究现象复杂性高、异质性大 B: 研究更多受个人因素的影响 C: 研究问题带有偶然性和独特性 D: 以上皆是
- 教育科学研究自身独特的特征不含有（） A: 教育科学研究对象的复杂性 B: 教育科学研究成果评判的主观差异性 C: 教育科学研究方法的综合性 D: 具有很强的异质性
内容
- 0
下列不属于社会研究与自然科学研究研究之区别的是（） A: 社会科学对象的异质性大 B: 社会研究受到研究者个人主观因素的影响更大 C: 社会现象的偶然性更强 D: 社会科学研究比自然科学研究系统性差
- 1
传统的社会科学和人文科学研究中非常忽视性别的研究,主要表现在()。
- 2
与有形产品相比，服务业为产品具有独有的特性，下列对于服务特性描述正确的是（） A: 无形性，不可分离性，异质性，易消失性 B: 无形性，可分离性，异质性，易消失性 C: 有形性，过程性，异质性，易消失性 D: 无形性，过程性，异质性，易消失性
- 3
项目都具有以下特性()和其他特性。 A: 目的性 B: 独特性 C: 一次性 D: 制约性 E: 复杂性
- 4
假设具有两个特性，以科学研究为基础的假设性；具有（）的性质。