谢老师在班会上问学生：有个学生对老师说了不尊重的话，接下来会发生什么？学生说出了各种师生互动的方案，谢老师把学生分组进行方案表演，学生对表演发表议论。谢老师做法属于（ ）
A: 认知发展模式
B: 体谅模式
C: 价值澄清模式
D: 社会学习模式
A: 认知发展模式
B: 体谅模式
C: 价值澄清模式
D: 社会学习模式
举一反三
- 学生喜欢老师这样教学（） A: 让学生自己学习，自由自主 B: 老师教学，固定模式 C: 选学功课
- 谢老师正在上课,学生刘希突然站起来,指出谢老师讲课中的错误,谢老师板着脸说:“刘希,老师上课不如你,以后上课你来吧!”说完继续若无其事地上课.下列对谢老师行为评价错误的一项是()。 A: 不利于发挥学生的主体性 B: 维护教师的主导地位 C: 不会利于正常的教学秩序 D: 挫伤学生的积极性
- 不可能所有的学生都会听所有老师的话，但是有些老师希望所有学生听话。 以下哪项判断的含义与上述判断最为接近 A: 可能所有的学生都会听有些老师的话，并非所有老师希望有些学生听话。 B: 可能有些学生不会听所有老师的话，有些老师不希望有些学生听话。 C: 必然有些学生不会听有些老师的话，并非所有老师不希望所有学生听话。 D: 必然所有学生不会听有些老师的话，所有老师不希望有些学生听话。 E: 不必然有些学生不会听有些老师的话，所有老师不希望有些学生听话。
- 董老师上美术课的时候,指导学生进行素描绘画训练,有一个学生交的是水彩画,董老师还是给了他A,董老师的这种评价属于()A.()目标评价模式()B.()目的游离模式()C.()CIPP模式()D.()外观评价模式
- 课堂互动有哪几种类型？（） A: 老师和学生的互动 B: 学生和学生的互动 C: 老师、学生和教学资源的互动