“学习”的定义有所裨益，因为它强调了两个关键性学习要素：第一，学习不是单纯的智力开发、知识积累，而是建设个人的有效行动能力；第二的内容是下列哪项（）
A: 学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力
B: 建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间
C: 它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程
D: 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越
A: 学习是一个过程，它会增强个体和集体取得自己真正想要的结果的能力
B: 建设这种有效行动能力，通常需要大量的时间
C: 它是指人和动物在生活过程中获得个体行为经验的过程
D: 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动，学习的本质是人类个体和人类整体的自我意识与自我超越
举一反三
- 广义的学习,是指人和动物在生活过程中通过练习获得个体行为经验的过程。()
- 学习是个体获得知识和经验的过程，是个体适应环境的手段，通过学习个体行为或能力发生相对持久的变化。
- 格式塔学派关于学习定义是（ ）。 A: 学习是在有效的强化程序中不断巩固刺激和反应之间的联结，塑造有机体行为的过程。 B: 学习的目的和实质在于形成和发展人的内在认知结构和完形。 C: 学习是人类（个体或团队、组织）在认识与实践过程中获取经验和知识，掌握客观规律，使身心获得发展的社会活动。 D: 学习是人所特有的高级心理结构与机能，这种机能不是从内部自发产生的，而只能产生于人们的协同活动和人与人的交往之中
- 个体学习指的是个体为使自己的学习更有效而获取知识与技能的过程。()
- 学习活动的过程是个体经验的获得过程。（）