《学记》中提出“比年入学，中年考校。一年视离经辨志。三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成;九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”这反映的是()
A: 教学评价制度
B: 学生入学制度
C: 课程安排制度
D: 学生选拔制度
A: 教学评价制度
B: 学生入学制度
C: 课程安排制度
D: 学生选拔制度
举一反三
- “比年人学．中年考校。一年视离经辨志；三年视敬业乐群；五年视博习亲师；七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”这是对（）考试制度的描述。 A: 夏朝 B: 西周 C: 西汉 D: 唐朝
- “比年入学，中年考校。一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成。九年知类通达，强立而不反，谓之大成。”说明我国西周时期的考试制度具有（）特点。 A: 偏重德治 B: 偏重文治 C: 德治并举 D: 循序渐进
- 最早记载有“比年入学，中年考校，一年视离经辨志，三年视敬业乐群，五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之小成„„”的著作是（） A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《大学》 D: 《苟子》
- 《学记》：五年视博习亲师，七年视论学取友，谓之（）。九年知类通达，强立而不反，谓之（）。 A: 小学 B: 大成 C: 小成 D: 大学
- “比年入学,中年考校。一年视离经辨志,三年视敬业乐群,五年视博习亲师,七年视论学取友,谓之小成;九年知类通达,强立而不反,谓之大成。”理解正确的有() A: 比年,每年;中年,来年。 B: 离经辨志:分析经籍义理,读断文句,辨别学习之意向。 C: 敬业乐羣:谓专心学业,乐与朋友相切磋。 D: 知类通达:谓懂得事物间类比的关系,能依类推理融会贯通。