退休后的祖辈与天真活泼的孙辈相伴,享受中国式的天伦之乐,以获得心理上的平衡和精神上的慰藉。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()
A: 返童心理
B: 补偿心理
C: 义务心理
D: 享福心理
A: 返童心理
B: 补偿心理
C: 义务心理
D: 享福心理
举一反三
- 上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴,享受儿孙满堂的天伦之乐,因而参与学前儿童的家庭教育,这是祖辈参与学前儿童家庭教育的()心理体现。 A: 慈幼 B: 返童 C: 享福 D: 补偿
- 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责,积极支持子女集中精力干一番大事业,自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的() A: 返童心理 B: 补偿心理 C: 义务心理 D: 享福心理
- 亲子关系实质上是一种心理关系,从心理层面而言,不能构成亲子关系重要方面,从而影响家庭教育的因素有:() A: 心理地位 B: 情感交流 C: 尊重他人 D: 祖辈反应
- 亲子关系实质上是一种心理关系,从心理层面而言,不能构成亲子关系重要方面,从而影响家庭教育的因素有:() A: A心理地位 B: B情感交流 C: C尊重他人 D: D祖辈反应
- 遗传素质是指个体从祖辈继承下来的( )特征。 A: 心理 B: 生理 C: 心理生理 D: 解剖生理