祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（）
A: 返童心理
B: 补偿心理
C: 义务心理
D: 享福心理
A: 返童心理
B: 补偿心理
C: 义务心理
D: 享福心理
举一反三
- 祖辈能充分认识到抚育幼辈是社会赋予的天经地义的职责，积极支持子女集中精力干一番大事业，自己当好“后勤部长”。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的()
- 退休后的祖辈与天真活泼的孙辈相伴，享受中国式的天伦之乐，以获得心理上的平衡和精神上的慰藉。这体现了祖辈参与学前儿童家庭教育的（） A: 返童心理 B: 补偿心理 C: 义务心理 D: 享福心理
- 上了年纪的老人喜欢与天真活泼的孙辈相伴，享受儿孙满堂的天伦之乐，因而参与学前儿童的家庭教育，这是祖辈参与学前儿童家庭教育的（）心理体现。 A: 慈幼 B: 返童 C: 享福 D: 补偿
- 亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有：（） A: 心理地位 B: 情感交流 C: 尊重他人 D: 祖辈反应
- 亲子关系实质上是一种心理关系，从心理层面而言，不能构成亲子关系重要方面，从而影响家庭教育的因素有：（） A: A心理地位 B: B情感交流 C: C尊重他人 D: D祖辈反应