在日常教学中，教师可以运用语速、语调和音量大小的变化以及适当的停顿等来进行强调，帮助学生保持听课的兴趣和注意力。（ ）
举一反三
- 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。 A: 声音强弱 B: 音量大小 C: 顿挫大小 D: 语法结构
- 声音变化是教师以改变语调、语气、（）、语速节奏、声音停顿等手段，以调节课堂气氛，激发学生学习兴趣的一种教学技能。 A: A声音强弱 B: B音量大小 C: C顿挫大小 D: D语法结构
- 路演者可以运用音调、音量、停顿和语速的变化来吸引评委。（ ）
- 影响导游语言节奏的要素主要是（）。 A: 音质和语调 B: 语速和停顿 C: 语调和停顿 D: 语速和音量
- （ ）是指教师通过语调、音量、节奏和速度的变化来引起和控制学生的注意。 A: 声音控制 B: 形象感染 C: 停顿吸引 D: 目光注视