至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。
A: A《学记》
B: B《论演说家的教育》
C: C《雄辩术原理》
D: D《大教学论》
A: A《学记》
B: B《论演说家的教育》
C: C《雄辩术原理》
D: D《大教学论》
举一反三
- 至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（）中提出的。 A: 《学记》 B: 《论演说家的教育》 C: 《雄辩术原理》 D: 《大教学论》
- 《学记》中的“教学相长”“启发诱导”“循序渐进”“长善救失”“藏息相辅”“师严而道尊”等思想，至今仍然有着积极意义。（)
- 《学记》中提出了哪些教育原则（） A: 豫时孙摩 B: 长善救失 C: 藏息相辅 D: 教学相长 E: 启发诱导
- 启发诱导、教学相长、长善救失、藏息相辅等教学原则，最早出现在我国古代教育名著（）中。 A: 《学记》 B: 《孟子》 C: 《论语》 D: 《尚书》 E: 《说文解字》
- 下列属于《学记》中的教育思想的有（）。 A: 教学相长 B: 循序渐进 C: 长善救失 D: 藏息相辅