至今仍有积极意义的“教学相长”、“启发诱导”、“循序渐进”、“长善救失”、“藏息相辅”、“师严而道尊”等思想是（）中提出的。
A: 《学记》
B: 《论演说家的教育》
C: 《雄辩术原理》
D: 《大教学论》
A: 《学记》
B: 《论演说家的教育》
C: 《雄辩术原理》
D: 《大教学论》
举一反三
- “教学相长”、“长善救失”、“藏息相辅”等教学原则是在（）一书中提出的。 A: 《论语》 B: 《学记》 C: 《大学》 D: 《孟子》
- 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）。 A: 教学相长原则 B: 启发诱导原则 C: 长善救失原则 D: 藏息相辅原则
- 要解决《学记》中提到的学生学习“过少、过少、过难、过易”的问题，应当贯彻（）。 A: 教学相长原则 B: 启发诱导原则 C: 长善救失原则 D: 藏息相辅原则
- 西方古代第一本专门论述教育的著作是（）。 A: 《大教学论》 B: 《普通教育学》 C: 《论演说家的教育》 D: 《民主主义与教育》 E: 《雄辩术原理》
- 至今仍有积极意义的教学相长、启发诱导、循序渐进、长善救失、藏息相辅、师严而道尊等思想是（）中提出的。 A: A《学记》 B: B《论演说家的教育》 C: C《雄辩术原理》 D: D《大教学论》