()的儿童对行为好坏的判断依据着重于主观动机或意图,而不只是后果。
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 无道德阶段
A: 前道德阶段
B: 他律道德阶段
C: 自律道德阶段
D: 无道德阶段
举一反三
- 皮亚杰认为,儿童在判断行为的好坏时,依据行为的后果而不是行为的主观动机或意图,这是儿童道德发展的( )的表现。 A: 前道德阶段 B: 公正阶段 C: 道德实在论阶段 D: 道德相对论阶段
- 在皮亚杰的道德认知发展理论中,()看重行为的客观后果,而不大关心行为者的意图好坏。 A: 前道德阶段 B: 纪律道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 自律道德阶段
- 根据皮亚杰的道德发展阶段论,( )的儿童对行为的判断主要是根据客观结果,而不是考虑主观动机。 A: 前道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 自律道德阶段 D: 可逆性阶段
- 能够意识到他人动机与意图,并认为动机是比行为结果更重要的判断因素,此时儿童处于( ) A: 前道德阶段 B: 自律道德阶段 C: 他律道德阶段 D: 道德实在论阶段
- 不盲目服从权威,既考虑行为结果,又考虑行为动机。这属于皮亚杰儿童道德判断的() A: 自律道德阶段 B: 他律道德阶段 C: 道德判断阶段 D: 前道德判断阶段