学生对某一门课程的学习兴趣促使他积极主动地进行学习，这种学习动机属于（）。
A: 内部学习动机
B: 外部学习动机
C: 高尚的学习动机
D: 远景的间接性学习动机
A: 内部学习动机
B: 外部学习动机
C: 高尚的学习动机
D: 远景的间接性学习动机
A
举一反三
- 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 A: 低级的学习动机 B: 高尚的学习动机 C: 外部学习动机 D: 内部学习动机 E: 远景的间接性动机
- 根据学习动机的作用与学习活动的关系，可以把学习动机分为( )。 A: 高尚的学习动机与低级的学习动机 B: 社会动机与个人动机 C: 近景的直接性动机与远景的间接性动机 D: 内部学习动机与外部学习动机
- 学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。 A: 内部动机 B: 外部动机 C: 间接的、远景性动机 D: 直接的、近景性动机
- 从学习动机的性质来分,学习动机可分为()。 A: 间接的远景性学习动机和直接的近景性学习动机 B: 主导性学习动机和辅助性学习动机 C: 内部学习动机和外部学习动机 D: 强的学习动机和弱的学习动机
- 由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（） A: 近景的直接性学习动机 B: 低级的学习动机 C: 高尚的学习动机 D: 远景的间接性学习动机
内容
- 0
根据学习动机的社会性的不同，学习动机的种类可以分为( ) A: 直接情境性学习动机和间接远景性学习动机 B: 交往动机与成就动机 C: 内部动机与外部动机 D: 高尚动机与低级动机
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学生的学习是为了“获取新知识而读书”属于（） A: 内部学习动机 B: 外部学习动机 C: 近景性动机 D: 远景性动机
- 2
学习源于对学习内容或结果的兴趣而发的学习动机，属于（）。 A: A内部动机 B: B外部动机 C: C间接的、远景性动机 D: D直接的、近景性动机
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小沈因对学习内容或学习结果感兴趣而努力学习,这种动机是 A: 高尚的学习动机 B: 附属性学习动机 C: 间接的远景性学习动机 D: 直接的近景性学习动机
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由于数学老师讲课很生动，激发了某学生学好数学的愿望。这种学习动机属于（） A: A近景的直接性学习动机 B: B低级的学习动机 C: C高尚的学习动机 D: D远景的间接性学习动机