高中学生思维发展具有更高的抽象性、概括性，并开始形成辩证思维。
举一反三
- 高中学生的思维具有更高的抽象性、概括性，并开始形成（）。 A: 抽象逻辑思维 B: 发散思维 C: 辨证思维 D: 形象抽象思维
- 高中阶段已获得相当的发展，并在思维中占主导地位的是（）. A: 形式逻辑思维 B: 假设性思维 C: 抽象逻辑思维 D: 辩证思维
- 青年初期学生的思维具有更高的抽象概括性,逻辑思维由少年期的“经验型”逐步向的思维过渡
- 想象思维不具有（ ）特征。 A: 超越性 B: 形象性 C: 抽象性 D: 概括性
- 前运算阶段儿童的特征是（）。 A: 好反省且具有抽象思维能力 B: 思维具有逻辑性、具体性和非抽象性。 C: 思维具有符号化、直觉性和自我中心性。 D: 思维具有逻辑性、抽象性和自我中心性