教育心理实验法是自然实验法中一种重要的形式。它把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来，着重比较不同的教育条件对儿童心理发展的影响，挖掘学前儿童心理发展的潜能，为教育改革服务。常采用的做法是：（）
随机将条件基本相同的儿童分为实验组和对照组，或者就以儿童的自然班级来分，给予实验组某种特殊的教育措施，不给予对照组任何特殊的教育措施。通过比较两组的教育结果，测量这种特殊的教育措施(自变量)对因变量的影响。
举一反三
- 教育心理实验法是自然实验法中一种重要的形式。它把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来，着重比较不同的教育条件对儿童心理发展的影响，挖掘学前儿童心理发展的潜能，为教育改革服务。常采用的做法是：（）
- 教育心理实验法是自然实验法中一种重要的形式。它把学前儿童心理的研究和教育过程结合起来,着重比较不同的教育条件对儿童心理发展的影响,挖掘学前儿童心理发展的潜能,为教育改革服务。常采用的做法是:() A: 随机将条件基本相同的儿童分为实验组和对照组，对这两个组给予一定的教育措施，通过比较两组的教育结果，测量这种特殊的教育措施(自变量)对因变量的影响。 B: 在教育情境下，对于学生实施干预之前的状态进行测试，然后再对学生采取一定的教育措施或方法，通过一定时间的干预，再测试学生之后的状态，看学生有哪些变化。 C: 随机将条件基本相同的儿童分为实验组和对照组，或者就以儿童的自然班级来分，给予实验组某种特殊的教育措施，不给予对照组任何特殊的教育措施。通过比较两组的教育结果，测量这种特殊的教育措施(自变量)对因变量的影响。 D: 随机将条件基本相同的儿童分为实验组和对照组，对这两个组给予一定的教育措施，哪组儿童的变化大就说明对哪种儿童有影响。
- 以下哪些是学前儿童发展心理学的研究内容()? A: 个体心理的发生 B: 学前儿童心理发展的一般规律 C: 学前儿童心理发展的一般特征 D: 学前时期心理过程和个性心理的发展
- 环境和教育对儿童心理发展的作用是() A: 环境和教育是儿童心理发展必要的物质前提 B: 儿童的心理发展在一定程度上制约儿童的生理发展 C: 环境和教育规定了儿童心理发展的现实性 D: 环境和教育的差异为儿童发展的个别差异提供了最初的可能性
- 儿童的年龄越（ )，心理发展越快，这是学前儿童心理发展的规律
内容
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学前儿童心理健康教育是为促进儿童心理健康发展充分发挥其潜能而进行的教育活动（ ）
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【单选题】以下是关于影响心理儿童发展因素的描述,错误的观点是 A. 遗传是儿童心理发展的前提，环境和教育起决定作用 B. 生理成熟在一定程度上制约儿童心理的发展 C. 儿童自身的心理矛盾推动其心理的发展 D. 儿童心理各要素之间互相影响
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下列哪种说法是错误的（）。 A: 学前儿童的心理是在不断地发展变化的 B: 日记法属于问卷法之一种 C: 学前儿童的心理发展是整体性的 D: 对学前儿童心理的研究要避免主观性
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如教育不当,对儿童心理发展会产生什么不良后果?
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【单选题】儿童发展与教育心理学的研究对象是( ) A. 心理发展规律 B. 儿童心理发展 C. 教育规律 D. 学校情境中学与教的心理规律