研究性学习与研究性学习课程的内在联系是（）
A: 二者都强调研究性这种学习方式
B: 二者的终极目的都指向学生的个性发展
C: 研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升
D: 学科中的研究性学习则可从学科领域细化、深化生活中的主题
A: 二者都强调研究性这种学习方式
B: 二者的终极目的都指向学生的个性发展
C: 研究性学习课程是学科中的研究性学习的归纳、整合、开拓、提升
D: 学科中的研究性学习则可从学科领域细化、深化生活中的主题
举一反三
- 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是（） A: 形成研究性学习的学习方式 B: 促进学生的个性健康发展 C: 强调学科内容的归纳和整合 D: 注重研究生活中的重大问题
- 学科中的研究性学习与研究性学习课程的终极目的是形成研究性学习 的学习方式。（)
- 作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者什么关系？
- 简述作为学习方式的“研究性学习”与作为课程的“研究性学习”，二者有什么关系？
- 有关研究性学习错误的说法是（）。 A: 研究性学习注重学习的实践性 B: 研究性学习强调学习的自主性 C: 研究性学习不注重对学生进行纯学术性的书本知识的传授 D: 研究性学习只重视学生学习的结果，不注重学生研究的过程