在获得孩子的注意力时，老师的做法不恰当的是（）
A: 老师把叫孩子名字的练习放在自然场景中
B: 学生不看老师，老师不断地说“看我”
C: 用强化物吸引孩子的眼神和注意力
D: 老师把孩子带到一个远离干扰物的地方
A: 老师把叫孩子名字的练习放在自然场景中
B: 学生不看老师，老师不断地说“看我”
C: 用强化物吸引孩子的眼神和注意力
D: 老师把孩子带到一个远离干扰物的地方
举一反三
- 关于搭配，以下表述不正确的是（） A: 老师和孩子可以建立友好关系 B: 可以让老师成为孩子的强化物 C: 老师可以随时控制孩子的活动 D: 可以使孩子更快的适应教学环境
- 有个孩子把自然角的花连根拔起，老师问他，他说想看看花的根长什么样？老师做法最佳的一项是
- 孩子入园回家后说不喜欢幼儿园或不喜欢老师时，家长正确的做法是() A: 呵斥孩子 B: 制止孩子的错误认识 C: 先转移孩子注意力 D: 支持孩子的说法
- 孩子在课堂上干扰其他小朋友，预防措施是（） A: 把孩子安排在离老师近，但离小朋友略远的位置 B: 把孩子安排在离老师近，也离小朋友略近的位置 C: 把孩子安排在离老师远，也离小朋友略远的位置 D: 把孩子安排在离老师远，但离小朋友近的位置
- 【单选题】有时候老师对孩子的批评也不一定都是对的，当老师的批评不恰当时，我们可以怎么做？ A: 跟孩子一起指责老师 B: 共情孩子，并看见老师的期望，传达给孩子 C: 指责孩子不懂老师的良苦用心 D: 强制孩子虚心接受建议