人对事物的理解过程分三个阶段：即语言表象、动作表象和映像表象。
错
举一反三
- 对事物的理解过程分为三个阶段（ ）。 A: 动作表象阶段→映像表象阶段→符号表象阶段 B: 动作表象阶段→符号表象阶段→映像表象阶段 C: 映像表象阶段→动作表象阶段→符号表象阶段 D: 映像表象阶段→符号表象阶段→动作表象阶段 E: 符号表象阶段→动作表象阶段→映像表象阶段
- 事物的认识过程包括哪些阶段 A: 动作表象 B: 映像表象 C: 符号表象 D: 言语表象 E: 思维表象
- 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。 A: 记忆表象 B: 思维表象 C: 动作表象 D: 定向映像
- 军事动作技能的形成过程一般为() A: 动作表象阶段——动作模仿阶段——动作形成阶段——动作熟练阶段 B: 动作模仿阶段——动作表象阶段——动作形成阶段——动作熟练阶段 C: 动作表象阶段——动作模仿阶段——动作熟练阶段——动作形成阶段 D: 动作模仿阶段——动作表象阶段——动作熟练阶段——动作形成阶段
- 布鲁纳所认为的人类成功地理解知识的手段不包括（）。 A: 思维再现表象 B: 动作再现表象 C: 图像再现表象 D: 符号再现表象
内容
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认知功能发育的顺序:动作表象→映象表象→符号表象。
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Kosslyn认为从深层的本义表征生出表象，涉及4种过程：即（）过程、发现过程、放置过程和表象过程。
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根据表象的创造性成分,表象可分为() A: 听觉表象和嗅觉表象 B: 记忆表象和想象表象 C: 视觉表象和听觉表象 D: 个别表象和一般表象
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言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。 A: 记忆表象 B: 思维表象 C: 动作表象 D: 定向映象
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动作性表征也称( )。 A: 映像性表征 B: 肖像式再现表象 C: 表演式再现表象 D: 象征性再现表象