事物的认识过程包括哪些阶段
A: 动作表象
B: 映像表象
C: 符号表象
D: 言语表象
E: 思维表象
A: 动作表象
B: 映像表象
C: 符号表象
D: 言语表象
E: 思维表象
A,B,C
举一反三
- 对事物的理解过程分为三个阶段（ ）。 A: 动作表象阶段→映像表象阶段→符号表象阶段 B: 动作表象阶段→符号表象阶段→映像表象阶段 C: 映像表象阶段→动作表象阶段→符号表象阶段 D: 映像表象阶段→符号表象阶段→动作表象阶段 E: 符号表象阶段→动作表象阶段→映像表象阶段
- 人对事物的理解过程分三个阶段：即语言表象、动作表象和映像表象。
- 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的（）。 A: 记忆表象 B: 思维表象 C: 动作表象 D: 定向映像
- 言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的()。 A: 记忆表象 B: 思维表象 C: 动作表象 D: 定向映象
- 认知功能发育的顺序:动作表象→映象表象→符号表象。
内容
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言语在原型内化阶段，其作用在于巩固形成中的。 A: 记忆表象\n B: 思维表象\n C: 动作表象\n D: 定向映象
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布鲁纳所认为的人类成功地理解知识的手段不包括（）。 A: 思维再现表象 B: 动作再现表象 C: 图像再现表象 D: 符号再现表象
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，下列不属于这种呈现方式的是（）。 A: A动作表象 B: B图像表象 C: C符号表象 D: D情感表象
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布鲁纳认为任何知识结构都可以用表象形式呈现，以下属于他提出的呈现方式的有（）。 A: 动作表象 B: 图像表象 C: 符号表象 D: 情感表象
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前运算智力阶段，儿童可以进行以符号代替外在事物的表象性思维，但这些表象都具有（）。