混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是()
A: 能充分发挥在线学习与面授学习的优势
B: 课程内容丰富
C: 学习支持服务比较完善
D: 课程中的学习活动设计多样
A: 能充分发挥在线学习与面授学习的优势
B: 课程内容丰富
C: 学习支持服务比较完善
D: 课程中的学习活动设计多样
A
举一反三
- 混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是() A: 能充分发挥在线学习与面授学习的优势 B: 课程内容丰富 C: 学习支持服务比较完善 D: 课程中的学习活动设计多样
- 混合学习型网络课程相比于其他形式的网络课程最突出的特点是（）
- （）是以学习者为中心进行设计，一般以Web页面组织、整合一门课程的内容，栏目包括课程介绍、课程内容、学习论坛、模拟测试等，提供丰富的学习资源，满足学习者个性化学习的需要。 A: 协作探究型网络课程 B: 课堂授课型网络课程 C: 自主学习型网络课程 D: 自测辅导型网络课程
- 该课程的学习形式为 A: 网络课程，全程由学生自主学习。 B: 线下面授课程。 C: 线上线下相结合的课程。
- 网络课程是网络学习资源的核心部分，网络课程的主要成分有（） A: 学习目标 B: 网络课程内容 C: 指导性策略 D: 网络课程评价
内容
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网络课程也称（）。 A: 无线课程 B: 学习课程 C: 课程 D: 在线课程
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课程“通用设计”的特征包括（) A: 学习反馈的多样表达 B: 学习方式的多样参与 C: 课程适用于每一位学生 D: 学习成果的多种层次 E: 学习活动的多样形式 F: 学习内容的多样呈现
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在线课程的学习支持服务只需要在课程开始前做好相关设计就可以。
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MOOC与其他网络课程形式的区别是（ ） A: 形式多样化的短小视频 B: 有完整的学习过程 C: 有课程证书 D: 开放免费 E: 支持个性化学习和碎片化学习
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大学英语2网络课程的正确学习方式是 ___________。 A: 登陆课程签到+自由学习 B: 教师直播+在线测试 C: 学生自主学习+教师在线答疑