开展劳动教育的途径可通过
A: 不独立开设劳动教育必修课
B: 在基础课程、专业课程中有机渗透劳动教育
C: 在课外、校外活动中安排劳动实践
D: 在校园文化建设中强化劳动文化
A: 不独立开设劳动教育必修课
B: 在基础课程、专业课程中有机渗透劳动教育
C: 在课外、校外活动中安排劳动实践
D: 在校园文化建设中强化劳动文化
举一反三
- 劳动教育的途径有哪些(<br/>)? A: 独立开设劳动教育必修课 B: 在学科专业中有机渗透劳动教育 C: 在课外校外活动中安排劳动实践 D: 在校园文化建设中强化劳动文化
- 在校园文化建设中强化劳动文化是劳动教育的重要途径之一。
- 江西师范大学“劳动教育课程”教学团队编写的《劳动教育概论》，主要有劳动观教育、（ ）、（ ）、（ ）、（ ）五方面内容。 A: 劳动精神教育； B: 劳动法制教育； C: 劳动心理教育； D: 劳动技能教育。
- 《大学生劳动教育》是高等学校各专业学生（ ）的劳动课程？ A: 必修 B: 选修
- 劳动教育的核心是（ ） A: 劳动价值观教育 B: 劳动知识教育 C: 劳动技能培养 D: 劳动素养培养