初二学生小强经常与同学吵架，老师为此批评过他多次，小强说自己不应该这样做，但是就是管不住自己。为了帮助小强，社会工作者与他一起确定了改变的目标。以下属于正面目标陈述的是（）
A: 降低情绪失控的频次
B: 记录与同学争吵的次数
C: 减少与同学争吵的次数
D: 增加与同学心平气和沟通的次数
A: 降低情绪失控的频次
B: 记录与同学争吵的次数
C: 减少与同学争吵的次数
D: 增加与同学心平气和沟通的次数
举一反三
- 因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走。母亲很着急，向社会工作者求助。社会工作者找到小强，询问其离家出走的原因，小强说“我就不想回家，看见他我就生气！”社会工作者计划提供服务，以改善小强与父亲的关系。下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括()。
- 因不满父亲的管教方式,15岁的小强与父亲发生争吵后,与几位同学一起离家出走。母亲很着急,向社会工
- 因不满父亲的管教方式，15岁的小强与父亲发生争吵后，与几位同学一起离家出走，母亲求助社工。社工找到小强听到：“我就不想回家，看见他我就生气!”为改善小强与父亲的关系，下列活动中，从个人层面介入的青少年社会工作服务包括（）。 A: A帮助小强调整非理性情绪 B: B指导小强改善与父亲的沟通技巧 C: C为小强和同伴开设成长小组 D: D协助小强父亲改善家庭教育方式 E: E学校加强对小强及同伴的教育
- 社会工作者小王在与服务对象小强的面谈中了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制定了具体服务介入的目标，下列目标中，符合社会工作目标制订要求的是（）。 A: 减少作业拖沓次数 B: 提高学习效率 C: 克服不认真的态度 D: 增加按时按要求完成作业次数
- 社会工作者小王从与服务对象小强的面谈了解到，小强学习成绩不好，平时做作业拖沓，不认真。于是，社会工作者与小强协商制订了具体服务介入的目标。下列目标中，符合社会工作的是（）。 A: 减少作业拖沓次数 B: 提高学习效率 C: 克服不认真的态度 D: 增加按时按要求完成作业次数