学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。
A: 成就动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高的内驱力
D: 附属内驱力
A: 成就动机
B: 认知内驱力
C: 自我提高的内驱力
D: 附属内驱力
C
举一反三
- 学校教育中通常采用评三好生、优秀学生干部的方式或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机，这主要是激发学生的______。 A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高的内驱力 D: 附属内驱力
- 学校教育中通常采用评"三好学生"、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的（）。 A: A成就动机 B: B认知内驱力 C: C自我提高的内驱力 D: D附属内驱力
- 学校常采用评选“优秀学生”、“奖学金”等方式来激励学生，这主要是为了激发学生的？ A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力
- 学校教育中通常采用评“三好学生”、优秀学生干部的方式，或用学习反馈，以物质或精神奖励的方式引起学生的学习动机。这主要是激发学生的
- 学生为了获得奖励而学习，这样的学习动机属于（） A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 自我提高内驱力 D: 交往内驱力
内容
- 0
老师通过竞赛激发学生学习的积极性，属于（） A: 认知内驱力 B: 内在动机 C: 自我提高内驱力 D: 附属内驱力
- 1
认知内驱力和自我提高内驱力是少年期学生学习的主要动机。（ ）
- 2
青年时期附属内驱力和自我提高内驱力是学生学习的主要动机。
- 3
学生因为好奇而产生了浓厚的学习兴趣，有强烈的学习动机，这种学习动机属于( )。 A: 成就动机 B: 认知内驱力 C: 自我提高能力驱力 D: 附属内驱力
- 4
学习动机是推动学生进行学习活动的内在原因，某学生学习是为了改变自己在班集体中的排名，这样的学习动机属于（）。 A: 附属内驱力 B: 认知内驱力 C: 外驱力 D: 自我提高内驱力