教学设计的发展分为四个不同的时期：教学设计思想的萌芽、（）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。
A: 建构主义理论兴起
B: 行为主义教学设计兴起
C: 教学内容整合
D: 教学情境设计
A: 建构主义理论兴起
B: 行为主义教学设计兴起
C: 教学内容整合
D: 教学情境设计
举一反三
- 教学设计的发展分为四个不同的时期：教学设计思想的萌芽、（）、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。 A: A建构主义理论兴起 B: B行为主义教学设计兴起 C: C教学内容整合 D: D教学情境设计
- 教学设计的发展分为四个不同的时期:教学设计思想的萌芽、( )、认知主义主导教学设计、走向整合化的教学设计。
- （）为基础的教学设计是第二代教学设计模式的代表。 A: 行为主义 B: 认知主义 C: 建构主义
- 在人力资源开发的教学设计中，重视对外部刺激与反应进行研究，强调一学习者的反应来描述教学目标是否达到的教学设计属于() A: 建构主义教学设计 B: 行为主义教学设计 C: 认知主义教学设计 D: 综合形式的教学设计
- 国内学者基本上都把教学设计的发展分为四个不同的时期/阶段，20世纪初期所属的阶段是认知主义主导教学设计。