当人们说“他不像男孩儿”或“她是假小子”就是用（）来评价某个男孩或女孩。
A: 性别刻板印象
B: 性格特征
C: 性别表达
D: 性别取向
A: 性别刻板印象
B: 性格特征
C: 性别表达
D: 性别取向
举一反三
- 人们常常认为“女孩喜欢粉色，喜欢玩过家家；男孩喜欢蓝色，喜欢玩汽车飞机等玩具。”这是（ ）的表现。 A: 性别歧视 B: 性别刻板印象 C: 性别标签 D: 性别偏见
- 两岁男孩更喜欢玩汽车，而两岁女孩更喜欢玩洋娃娃，这反映了性别发展的哪一方面？（ ） A: 性别区分 B: 性别角色 C: 性别刻板印象 D: 性别分离
- 如果儿童知道自己小时候是男孩，长大后也是男孩，这说明他具备了（） A: 性别稳定性 B: 性别认同 C: 性别刻板 D: 性别恒常性
- 研究者问小男孩飞飞，“如果你穿了裙子，你会变成男孩还是女孩？”这考察了儿童性别认知的哪个维度？（） A: 性别认同 B: 性别稳定性 C: 性别一致性 D: 性别刻板印象
- 以下有关性别刻板印象实验的结论与启示中，正确的是：（）。 A: 6岁的女孩已经开始形成了与智力有关的性别刻板印象 B: 对于6岁前的儿童，在家庭和幼儿园教育中都应该避免其形成性别刻板印象 C: 无论男孩还是女孩，都不应该由于生理性别而限制了某一方面能力的发展 D: 性别刻板印象会影响女孩的兴趣爱好选择