学校体育教研的核心价值是（）。
A: 提升体育教师的理论水平
B: 促进校园体育文化的发展
C: 提升学生的体质健康水平
D: 提高学校体育教育教学质量
A: 提升体育教师的理论水平
B: 促进校园体育文化的发展
C: 提升学生的体质健康水平
D: 提高学校体育教育教学质量
D
举一反三
- 提高国民体质与健康水平,最直接、最有效的途径是 A: 提升竞技体育水平 B: 扩大社会体育参与 C: 发展学校体育运动 D: 增加体育经费投入
- 下列不属于体育教师职业的内涵（）。 A: 体育教师职业是培养学生运动技能的职业 B: 体育教师职业是促进学生体质健康水平提高的职业 C: 体育教师职业是专门提升体育教师管理能力的职业 D: 体育教师职业是培养竞技体育后备人才的职业
- 大学体育的基本任务，担负着怎样的使命？（ ） A: 传授体育基础知识、基本技术和基本技能，建立健康第一的体育观 B: 全面开展学校各项体育活动 C: 增强学生体质，增进健康，提高学生体能水平 D: 提高学校体育竞技水平，促进校园体育文化形成 E: 进行思想品德教育，增强纪律性，培养勇敢、顽强进取精神，提高学生社会适应能力
- 23、大学公共体育的任务是（ ）。A、落实立德树人的根本任务B、强化体育锻炼C、提升学生体质健康水平D、丰富校园体育文化
- 【多选题】大学公共体育的任务是()。 A. 落实立德树人的根本任务 B. 强化体育锻炼 C. 提升学生体质健康水平 D. 丰富校园体育文化
内容
- 0
下列不属于学校课外体育锻炼作用的是（）。 A: 增强学生体质水平 B: 发现优秀体育人才 C: 促进学生心理健康 D: 营造校园体育氛围
- 1
体育教师教学的直接依据____。 A: 学生 B: 学校体育教学目标 C: 体育课程目标 D: 体育教学内容
- 2
学校体育主要是对在校学生进行体育教育,增强学生的体质,提高运动能力,因此,学校体育与民族的兴衰、竞技运动水平及群众体育无关。____【是国民体育的基础】
- 3
提高每个国民的体质与健康水平,最直接最基本的途径是 A: 加强学校体育教学 B: 加大竞技体育投入 C: 扩大社会体育参与 D: 加强武装力量体育
- 4
体育教学目标制定的主体包括 A: 学校体育教研组 B: 教育行政部门 C: 体育教师 D: 学生