老师采取哪种指出学生的问题的方式，效果会更好（）
A: 直接指出问题
B: 只表扬，不批评
C: 先肯定对方，再指出问题
D: 先指出问题，再肯定对方
A: 直接指出问题
B: 只表扬，不批评
C: 先肯定对方，再指出问题
D: 先指出问题，再肯定对方
举一反三
- 易于让对方接受批评和建议的反馈方式是（） A: 正面对待敏感问题 B: 肯定对方存在的优点 C: 回避对方存在的问题 D: 直接指出对方存在的问题 E: 结合非语言形式给予赞同
- 三明治评价的顺序： → → A: A.指出问题，提出改进方案，对学习者表示肯定 B: B.提出改进方案，对学习者表示肯定，指出问题 C: C.对学习者表示肯定，指出问题，提出改进方案 D: D.对学习者表示肯定，提出改进方案，指出问题
- B型题 “先肯定对方值得肯定的一面，然后以建议的方式指出问题的所在”此类语言常见于反馈技巧中的（） A: 直接性反馈 B: 间接性反馈 C: 肯定性反馈 D: 否定性反馈 E: 模糊性反馈
- 指出他人问题时，以下 是错误的。 A: 先赞美对方的优点，再婉转提出问题 B: 不分场合，以自己个性较急为理由，直言批评对方 C: 在公开场合不方便时，私下与对方进行问题沟通 D: 多人交谈时，一方人出现言语不当时，可用眼神暗示对方停止
- 在人际交往中，批评的艺术包括（ ） A: 先表扬后批评。 B: 批评别人之前先做自我检讨。 C: 直接指出对方不足之处。 D: 点到为止，给人台阶。