同一个班级的学生有的擅长语文，有的擅长数学，这体现了个体身心发展的（）特点
A: 顺序性
B: 个别差异性
C: 不平衡性
D: 阶段性
A: 顺序性
B: 个别差异性
C: 不平衡性
D: 阶段性
举一反三
- “一把钥匙开一把锁”体现个体身心发展的( )规律。 (1.0分) A: 阶段性 B: 个别差异性 C: 不平衡性 D: 顺序性
- 根据心理学的研究，个体身心发展的一般规律是指人的身心发展具有（）。 A: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、相对性 B: 阶段性、相对性、不平衡性、互补性、个别差异性 C: 顺序性、不平衡性、互补性、个别差异性、相对性 D: 顺序性、阶段性、不平衡性、互补性、个别差异性
- 任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 不平衡性 C: 阶段性 D: 个别差异性
- 教育要把握儿童学习的“关键期”，体现了个体身心发展的（）。 A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性
- “水则不决不流，不积不深”，体现了个体身心发展的（） A: 顺序性 B: 阶段性 C: 不平衡性 D: 个别差异性