学前儿童语言教育的目标，是根据学前儿童（）的总体要求确定的。
A: 保育和智育
B: 德育和智育
C: 德育和教育
D: 保育和教育
A: 保育和智育
B: 德育和智育
C: 德育和教育
D: 保育和教育
举一反三
- 学前儿童身心发展处于一个特殊时期,幼儿园教学要贯彻保育和教育相结合的原则,实施体育、智育、德育和美育,促使学前儿童的全面发展。在学前儿童智育方面,要实现的目标主要有( ) A: 培养正确运用感官认知和初步的动手能力 B: 培养有益的兴趣和求知欲 C: 培养基本知识和基本技能 D: 培养运用语言交往的基本能力
- 以增进儿童对环境的认识，培养认识活动的兴趣和习惯，发展智力为目的的教育活动即（） A: 学前儿童体育 B: 学前儿童智育 C: 学前儿童德育 D: 学前儿童美育
- 学前儿童健康教育中保育活动的特点是（）和（）。
- 学前儿童语言教育目标是依据社会的培养目标、（）、学前教育机构保育和教育的主要目标来制定的。 A: 语言学习的规律 B: 语言的文化功能 C: 学前儿童语言发展的规律 D: 幼儿园教育的要求
- 反映在较长时间儿童语言发展的任务和要求的是（） A: 学前儿童教育总目标 B: 学前儿童语言教育年龄阶段目标 C: 学前儿童语言教育总目标 D: 学前儿童语言教育活动目标