对非音乐专业的人们来讲,学习音乐的目的()
A: 开启一扇了解世界文化多元的窗口，拓展视野
B: 提升音乐艺术素养，滋养心灵
C: 当一个有艺术情怀的理工学家、人文学家、优秀的公民等
D: 学习在音乐之里思考在音乐之外，借鉴跨界进而增强批判性思考
A: 开启一扇了解世界文化多元的窗口，拓展视野
B: 提升音乐艺术素养，滋养心灵
C: 当一个有艺术情怀的理工学家、人文学家、优秀的公民等
D: 学习在音乐之里思考在音乐之外，借鉴跨界进而增强批判性思考
A,A,A,A,B,C,D
举一反三
- 变通借鉴是音乐学习中的一个目标指向，或可理解为“学习在音乐之里，思考在音乐之外”。
- 以下四点，不是《音乐漫步》课的目的意义： 1）体验了音乐的多维性，了解了音乐领域的多样性和音乐品位的丰富性；（视野、领域）；2）体悟音乐表现手法时，借鉴跨界思维，尝试在音乐之外的学习中变通；（顿悟、感悟）；3）在音乐欣赏中拓展问题意识，在全球化的今天多一分批判性思考；（继承、创新）；4）浸润于音乐艺术的审美中，滋养心灵，培植健康人格，促进全面发展。（完整、自由）。
- 对非音乐专业的人们来讲，学习音乐的目的（
- （）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。 A: 音乐与文学 B: 音乐表现 C: 音乐与相关文化 D: 创造与鉴赏
- 《音乐漫步》课程的目的：一些音乐知识、一些人文情怀、一种思考角度、一些思维方式、一点批判精神
内容
- 0
引燃跨界是音乐思考的目的之一。
- 1
音乐与相关文化包含（ ）内容 A: 音乐与社会生活 B: 音乐与创作实践 C: 音乐与姊妹艺术 D: 音乐与艺术之外的其它学科
- 2
义务教育音乐课程的总目标是:学生通过音乐课程学习和参与丰富多样的艺术实践活动,探究、发现、领略音乐的____,培养学生对音乐的____,涵养美感,和谐身心,陶冶情操,健全人格。学习并掌握必要的音乐____ 和____,拓展文化视野,发展音乐听觉与____能力、____能力和____能力,形成基本的音乐素养。丰富情感体验,培养良好的____ 和____的生活态度,促进身心的____。
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感知伟人、诗人、士兵等之“音乐维度”，旨在借鉴，进而在音乐之外的学习中以求变通。
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在卡努杜关于电影是“第七艺术”一说中，所谓的三种时间艺术是（）。 A: 音乐、诗歌、绘画 B: 音乐、文学、戏剧 C: 音乐、诗歌、舞蹈 D: 文学、戏剧、音乐