以下四点，不是《音乐漫步》课的目的意义： 1）体验了音乐的多维性，了解了音乐领域的多样性和音乐品位的丰富性；（视野、领域）；2）体悟音乐表现手法时，借鉴跨界思维，尝试在音乐之外的学习中变通；（顿悟、感悟）；3）在音乐欣赏中拓展问题意识，在全球化的今天多一分批判性思考；（继承、创新）；4）浸润于音乐艺术的审美中，滋养心灵，培植健康人格，促进全面发展。（完整、自由）。
错
举一反三
- 以下四点，不是《音乐漫步》课的目的意义： 1）体验了音乐的多维性，了解了音乐领域...健康人格，促进全面发展。（完整、自由）。
- 对非音乐专业的人们来讲,学习音乐的目的() A: 开启一扇了解世界文化多元的窗口，拓展视野 B: 提升音乐艺术素养，滋养心灵 C: 当一个有艺术情怀的理工学家、人文学家、优秀的公民等 D: 学习在音乐之里思考在音乐之外，借鉴跨界进而增强批判性思考
- 变通借鉴是音乐学习中的一个目标指向，或可理解为“学习在音乐之里，思考在音乐之外”。
- （）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。 A: 音乐与文学 B: 音乐表现 C: 音乐与相关文化 D: 创造与鉴赏
- 音乐维度是音乐知识、思维拓展、学习中变通的总和。
内容
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戏剧中的音乐可分为（ ）和揭示性音乐。 A: 渲染性音乐 B: 主题性音乐 C: 烘托性音乐 D: 背景性音乐
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音乐鉴赏的误区1音乐不能直接传达思想概念是因为音乐不具有:()A、视觉性B、语义性C、表达性D、标准性2下列哪一项是音乐音响的基本属性:()A、语义性B、视觉性C、非视觉性D、美学性3中国音乐教育和普及工作中基本以下列哪一项为核心:()A、音乐解说B、音乐感知C、音乐内化D、音乐创作4欣赏音乐是指能够用文学化和美术化的形式解说音乐。()5听不憤音乐不一定是因为我们不具备音乐细胞和音乐修养。()
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体验性音乐教学方法是以音乐感受、情感体验为主，通过激发学生音乐学习兴趣， 、情感体验外化等培养学生音乐审美情趣和审美能力。
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音乐教学通过感知、表现、创造音乐艺术,在体验和理解音乐的过程中,寓思想教育于音乐艺术教育,让学生在充满快乐和兴趣中走进音乐,体现了______ 的音乐教学原则。
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欣赏法、演示法和参观法属于音乐教学方法中的哪一种（ ） A: 表现性音乐教学方法 B: 体验性音乐教学方法 C: 创造性音乐教学方法 D: 模仿性音乐教学方法