以下四点，不是《音乐漫步》课的目的意义： 1）体验了音乐的多维性，了解了音乐领域的多样性和音乐品位的丰富性；（视野、领域）；2）体悟音乐表现手法时，借鉴跨界思维，尝试在音乐之外的学习中变通；（顿悟、感悟）；3）在音乐欣赏中拓展问题意识，在全球化的今天多一分批判性思考；（继承、创新）；4）浸润于音乐艺术的审美中，滋养心灵，培植健康人格，促进全面发展。（完整、自由）。
举一反三
- 以下四点，不是《音乐漫步》课的目的意义： 1）体验了音乐的多维性，了解了音乐领域...健康人格，促进全面发展。（完整、自由）。
- 对非音乐专业的人们来讲,学习音乐的目的() A: 开启一扇了解世界文化多元的窗口，拓展视野 B: 提升音乐艺术素养，滋养心灵 C: 当一个有艺术情怀的理工学家、人文学家、优秀的公民等 D: 学习在音乐之里思考在音乐之外，借鉴跨界进而增强批判性思考
- 变通借鉴是音乐学习中的一个目标指向，或可理解为“学习在音乐之里，思考在音乐之外”。
- （）是音乐课人文学科属性的集中体现，是直接增进学生文化素养的学习领域。它有助于扩大学生音乐文化视野，促进学生对音乐的体验与感受，提高学生音乐鉴赏、表现、创造以及艺术审美能力。这个领域包括了音乐与社会生活、音乐与姊妹艺术、音乐与艺术之外的其他学科等各方面，其特点是知识面广、信息量大、参与性强。 A: 音乐与文学 B: 音乐表现 C: 音乐与相关文化 D: 创造与鉴赏
- 音乐维度是音乐知识、思维拓展、学习中变通的总和。