班集体在育人方面突出价值的实现是通过（）。
A: 班主任
B: 班干部
C: 男女学生
D: 集体教育
A: 班主任
B: 班干部
C: 男女学生
D: 集体教育
D
举一反三
- 班主任接到一个教育基础较差的班级时，首先要做好哪些工作（）。 A: 确定班集体的发展目标 B: 建立班集体核心队伍 C: 建立班集体的正常秩序 D: 组织形式多样的集体活动
- 在德育中，要注意“一把钥匙开一把锁”是贯彻了（）。 A: 正面教育原则 B: 集体教育原则 C: 知行统一原则 D: 因材施教原则
- 教育心理学研究的对象是（）。 A: 学生的学习 B: 教师的教学 C: 学与教 D: 教育与环境
- 践行“奉献”职业规范，具体要求包括（）。 A: 因事而异 B: 尽职尽责 C: 尊重集体 D: 为人民服务
- 教育学的研究对象是（）。 A: 教育现象和教育问题 B: 教育规律 C: 教育原则 D: 教育技术
内容
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学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。 A: 条件 B: 任务 C: 途径 D: 结果
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教师成长与发展的最高目标是（）。 A: 特级教师 B: 教学熟手 C: 优秀班主任 D: 专家型教师
- 2
学生主体性的形成，既是教育的目的，也是教育成功的（）。 A: 条件 B: 任务 C: 途径 D: 结果
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学生集体的特征首先是要有（）。 A: 集体舆论 B: 共同目标 C: 干部队伍 D: 活动
- 4
学生的需要是教育过程的（）。 A: 结果 B: 环节 C: 出发点 D: 目标