下列关于学习风格的描述不正确的是（）
A: 聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B: 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C: 视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D: 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
A: 聚合者学习风格的学生擅长把理论应用于实践
B: 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好
C: 视觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣
D: 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
举一反三
- 下列关于学习风格的描述不正确的是(）。 A: 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践 B: 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好 C: 动觉型学习者对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 D: 冲动型学习者更擅长从整体上来分析问题
- 下列关于学习风格的描述中，不正确的是（ ）。 A: 视觉型的学生对自己能够动手参与的认知活动更感兴趣 B: 冲动型的学生更擅长从整体上来分析问题 C: 场独立型的学生偏爱自然学科且成绩较好 D: 聚合型学习风格的学生擅长把理论应用于实践
- 喜欢自己动手参与到学习过程中去，对能够动手操作的学习和认知活动感兴趣。这种学习者属于（） A: 视觉型 B: 听觉型 C: 动觉型 D: 触觉型
- 下列关于认知风格与学习的关系的错误陈述是（）。 A: 场独立性学生偏爱结构严谨的教学 B: 场独立性学生偏爱自然科学，且成绩较好 C: 沉思型学生比冲动型学生阅读成绩好 D: 场独立性学生的学习动机往往以内部动机为主
- 一般地，偏爱合作学习的学生的认知风格是（ ）。 A: 反思型 B: 冲动型 C: 场依存型 D: 场独立型