双语学习者的 ( ) 对双语学习信心及认知态度具有 ( ) 。
举一反三
- 双语学习态度对学生双语学习能力及成效影响不大。
- 目前人们越来越关注语言学习者在学习过程中的 ( )和认知能力。 A: 学习 B: 能动建构 C: 双语 D: 自主建构
- 下列关于双语学习的说法，正确的是（） A: 第二语言的习得无法预防认知功能衰退 B: 双语学习时间的早晚不影响对儿童的发展 C: 双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童 D: 双语学习对儿童的发展没有任何消极影响
- 下列关于双语学习的说法，不正确的是（） A: 第二语言的习得可以预防认知功能衰退 B: 双语学习时间的早晚对儿童的发展没有影响 C: 双语儿童的转换、抑制能力通常优于单语儿童 D: 双语学习对儿童的发展存在负面的影响
- 双语不仅有工具和人文功能，还有认知功能，这是双语的（ ）优势。 A: 发展 B: 情感 C: 学习 D: 认知