经常反思自己的教育行为有利于（）
A: 增强班主任育人能力
B: 完善教师形象
C: 增强育人工作的实效性
D: 改善师生关系
A: 增强班主任育人能力
B: 完善教师形象
C: 增强育人工作的实效性
D: 改善师生关系
举一反三
- 把握学生身心发展规律，实现全员全过程全方位育人，增强育人的（），避免重教书轻育人倾向。 A: 主动性 B: 典型性 C: 针对性 D: 实效性
- 教育科学研究的意义不包括______。 A: 有利教育理论的发展 B: 有利于提升教师的教学能力 C: 有利增强教育决策的科学性 D: 有利于提高教育质量
- 教师育人能力一般应包括（） A: 育人的态度 B: 育人的知识 C: 育人的方法 D: 育人的效果
- 著名德国哲学家康德曾说：“只有人能教育人，换言之，即自身受过教育的人才能教育人。”这说明班主任也能够反思自己的角色和观念。
- 著名德国哲学家康德曾说：“只有人能教育人，换言之，即自身受过教育的人才能教育人。”这说明班主任也能够反思自己的角色和观念。 A: 正确 B: 错误