在信息技术与课程整合的教学实施中，让学生充分动眼、动耳、动脑、动手、动口、并通过动手实验，操作学具，边想、边做、边练来感知事物、领悟概念、掌握原理。这体现的教学策略是（）。
A: 多种感观参与学习策略
B: 自主探究学习策略
C: 寓教于乐学习策略
D: 习作强化学习策略
A: 多种感观参与学习策略
B: 自主探究学习策略
C: 寓教于乐学习策略
D: 习作强化学习策略
举一反三
- 教学策略中不包括的是() A: 设计策略 B: 教学组织策略 C: 传递策略 D: 学习策略
- 在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。 A: 通用学习策略教学模式 B: 学科学习策略教学模式 C: 综合式学习策略教学模式 D: 探究式学习策略教学模式
- 什么要把学习策略列为英语课程目标之一?( ) A: 使用策略能够提高英语学习的效果。 B: 发展学习策略有利于学生形成自主学习能力。 C: 学习策略与教学策略相互促进。 D: 渗透学习策略的培养
- 在一次数学课上，数学教师专门讲解应用题解题技巧，这种教学模式属于（）。 A: A通用学习策略教学模式 B: B学科学习策略教学模式 C: C综合式学习策略教学模式 D: D探究式学习策略教学模式
- 学习中，学习者边听边记笔记，这种学习策略属于( )。 A: 编码与组织策略 B: 精细加工策略 C: 复述策略 D: 元认知策略