学前儿童性别角色的相关理论方面，科尔伯格的（ ）理论与社会学习理论不同。他认为,儿童首先建立起一种稳定的性别认同,然后再积极地寻找同性别榜样,从而学会让自已像一个男孩或是女孩。
A: 双性化
B: 整合学习
C: 认知发展
D: 精神分析
A: 双性化
B: 整合学习
C: 认知发展
D: 精神分析
举一反三
- 科尔伯格为代表的()认为,儿童性别的社会化必须建立在性别角色认同(获得了性别稳定性和恒常性)的基础上。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 社会学习理论 D: 心理分析理论
- 儿童通过直接教导和观察学习两种途径获得性别认同，形成性别角色偏好。体现了哪种理论（） A: 性别图式理论 B: 社会学习理论 C: 认知发展理论 D: 进化理论
- 性别认知理论认为性别角色学习在本质上是（）的一个方面。
- 根据认知发展理论，（）认为所有儿童性别角色的发展经历基本性别认同、性别稳定性和性别恒常性这三个阶段。 A: 弗洛伊德 B: 维果斯基 C: 柯尔伯格 D: 巴普洛夫
- （）认为人对某一性别角色的偏好是通过对同性别父母的竞争和认同建立起来的。 A: 认知发展理论 B: 性别图式理论 C: 精神分析理论 D: 社会学习理论