在阅读传记过程中，如何培养良好的判断力？
A: 结合相关资料进行对照阅读
B: 完全信任已有的记载和评价
C: 寻找充分可靠的材料依据
D: 对传主保持一种同理心
A: 结合相关资料进行对照阅读
B: 完全信任已有的记载和评价
C: 寻找充分可靠的材料依据
D: 对传主保持一种同理心
举一反三
- 在阅读传记作品时需要警惕哪些倾向？ A: 对传主的美化和神化 B: 对传主的丑化和矮化 C: 带有先入为主的看法 D: 保持客观公正的态度
- 《义务教育语文课程标准（2011年版）》阅读评价表述不正确的是（）。 A: 在阅读过程中要综合考虑阅读过程、体验和理解 B: 阅读评价要培养阅读兴趣、价值取向、阅读方法与习惯 C: 阅读不考虑阅读量，要看阅读面 D: 阅读应该多角度、有创意
- 在组织儿童进行科学阅读时，错误的做法是（） A: A提供丰富的阅读材料让儿童选择 B: B限定阅读时间 C: C创设安静的阅读环境 D: D培养良好的阅读习惯和兴趣
- 1.故事教学中教师鼓励学生在阅读故事中寻找相关信息，这是培养学生（ ）的能力。 A: 小组阅读 B: 独立阅读 C: 泛读 D: 精读
- 阅读能力以阅读过程为载体，呈现读者在语音、词汇、句法和__________的基础上，依据阅读目的，利用现有的知识资源和语境特征，提取、加工信息，解读语篇意义，监控和评价阅读过程的能力